Maahanmuuttotaustaisille lapsille ja nuorille suunnattu opetus parantaa heidän kielellisiä valmiuksiaan, mutta oppilaiden tuen tarpeeseen ei nykyresursseilla pystytä aina vastaamaan.
Näin kirjoittaa Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) torstaina julkaistuissa arviointituloksissaan. Arvioinnin kohteina olivat valmistava opetus ja oman äidinkielen opetus.
– Ryhmien moninaisuus ja opettajan ajanpuute vaikeuttavat yksilöllisen tuen antamista, kommentoi arviointiassistentti Saana Seppälä Karvin tiedotteessa.
Karvin mukaan kielen oppimista edistää esimerkiksi se, että valmistava opetus on yhdistetty sujuvasti perusopetukseen. Yhdistämistä vaikeuttavat muun muassa yhteistyön vähäisyys koulujen sisällä sekä valmistavan opetuksen henkilöstö- ja aikapula.