Maailmalla kysytään aina, mikä on suomalaisen koulutusjärjestelmän PISA-menestyksen salaisuus. Ei se ole mikään salaisuus, vastaan aina, sillä ainakin itse puhun siitä koko ajan: suomalaisen koulutusosaamisen ydin ovat korkeasti koulutetut, osaavat, arvostetut ja motivoituneet opettajat, jotka suunnittelevat itse omaa työtään.
Opettajat ovat oman työnsä kehittäjiä ja heidän pedagoginen vapautensa suunnitella ja toteuttaa opetusta on poikkeuksellisen suurta. On Euroopan maita, joissa politiikot kiistelevät, mitä oppikirjoja pitää käyttää. On maita, joissa säädellään päivän tarkkuudella, mitä pitää opettaa - riippumatta siitä, opitaanko mitään.
Suomessa ei ole standardoituja kokeita, ei kovaa valvontaa ja kontrollia. Suomessa luotamme opettajiin ja heidän ammattitaitoonsa - erinomaisin tuloksin. Opetussuunnitelmat ovat ainoa kansallinen koulutuksen ohjausväline, ja niidenkin osalta kouluissa laaditaan omat, paikalliset suunnitelmat.
Koko suomalaisen koulutusjärjestelmän keskeinen tekijä on laadukas opettajankoulutus. Peruskoulun opettajat ovat kaikki maisteritutkinnon suorittaneita, mikä on maailmalla harvinaista.
Opetuksessa hyödynnetään viimeisintä tutkimustietoa, ja opiskelijat harjaantuvat myös itse etsimään ja soveltamaan tietoa ja tutkimaan. Yliopistot osallistuvat aktiivisesti myös opettajien täydennyskoulutuksen järjestämiseen.
Myös opettajankoulutuksen vetovoima on hyvin korkeaa. Opettajanura on monelle lahjakkaalle nuorelle ensisijainen vaihtoehto, ja ikäluokkansa parhaat hakeutuvat opettajankoulutukseen.
Opettajamme kokevat, että heidän työtään arvostetaan. Erot ovat suuria muihin Pohjoismaihin verrattuna, sillä esimerkiksi Ruotsissa vain viisi prosenttia opettajista kokee, että työtä arvostetaan.
Olemme valmistelleet opetusministeriössä kuutta osaamisen kärkihanketta, joista yhtenä uudistamme peruskouluamme ja koulujen toimintakulttuuria uudella pedagogiikalla, oppimisympäristöillä ja digitaalisilla ratkaisuilla. Olen kutsunut asiantuntijoita Opetushallituksen pääjohtajasta Pasi Sahlbergiin toteuttamaan ja ideoimaan uutta. Peruskoulun uudistaminen ei onnistu ylhäältä sanellen. Opettajat, jotka kehittävät opetustaan joka päivä luokissa, ovat avainasemassa muutoksen tekemisessä.
Olen asettanut opettajankoulutusfoorumin uudistamaan opettajien perus- ja täydennyskoulutusta. Olemme kutsuneet mukaan kaikki opettajankoulutusta järjestävät korkeakoulut ja tärkeät sidosryhmät. Yksi foorumin tehtävistä on esittää, miten voisimme taata jokaiselle opettajalle mahdollisuudet kehittää omaa osaamistaan läpi työuran.
Korkeasti koulutetut opettajamme ovat koko koulutusjärjestelmämme vahvuus. Niin meillä poliitikoilla kuin vanhemmilla ja koko yhteiskunnallamme on iso vastuu kertoa ja osoittaa, että arvostamme opettajan ammattia nyt ja tulevaisuudessa.
Sanni Grahn-Laasonen
Kirjoittaja on opetus- ja kulttuuriministeri.