Lukion roolia yliopisto-opiskeluun johtavana polkuna tulee kirkastaa, vaatii Opetusalan Ammattijärjestö OAJ.
– Yksi uusi vaihtoehto voisivat olla yliopistojen omat tiede- tai taidelukiot. Esimerkiksi digi-, matematiikka-, luonnontiede- ja teknologialukiot sopisivat yliopistojen kanssa samoille kampuksille. Yliopisto-opintoja voisi suorittaa jo lukioaikana, ja samalla nousisi noiden aineiden osaamistaso, OAJ:n puheenjohtaja Olli Luukkainen sanoo.
Hän korostaa, että lukion rooli on tärkeä etenkin nyt, kun Suomessa määritellään tulevaisuuden osaamistarpeita ja uuden nousun avaimia.
– Kun lukiosta olisi suora polku yliopistoon, valmistuminen nopeutuisi. Yhteistyötä voi kehittää monin tavoin. Yliopistojen itsensäkin pitäisi aktivoitua vahvistamaan yhteistyötään lukioiden kanssa. Yhtä lailla tärkeää on ammatillisten oppilaitosten ja ammattikorkeakoulujen yhteistyön tiivistäminen, Luukkainen toteaa.
Yhteistyö yliopistojen kanssa olisi mahdollista vain osalle lukioita. Tätä eriytymistä ei kuitenkaan pidä Luukkaisen mukaan pelätä.
– Se ei ole keneltäkään pois, jos opiskelijoille tarjotaan entistä enemmän vaihtoehtoja. Lukio ei saa olla pelkkä peruskoulun jatke niille, jotka eivät pääse ammatilliseen koulutukseen. Sen on tarjottava mielekkäitä mahdollisuuksia myös huippulahjakkuuksille ja niille, joilla on jo nuorena selkeä päämäärä.
Lukiokoulutus on Luukkaisen mukaan ollut liian kauan itsestäänselvyys, jonka kehittäminen on jäänyt muun uudistamisen jalkoihin. Lukio on saanut osakseen vain juustohöyläleikkauksia.
Luukkainen vaatii, että tällä hallituskaudella lukion tehtävää ja profiilia on kirkastettava.
– Tämä on välttämätöntä, jotta lukion tehtävä korkea-asteen pohjaopintoina selkiintyy. Lukion suosio on viime vuosina laskenut, kun ammatillista koulutusta on kehitetty määrätietoisesti. Lukiokoulutuksella on kuitenkin koulutusjärjestelmässämme tärkeä roolinsa, joka tuntuu hämärtyneen. Siksi nyt tarvitaan aktiivisia kehittämistoimia ja lukion roolin selkiyttämistä.
Luukkainen perää uudelta opetusministeriltä ja Sipilän hallitukselta vastauksia perustaviin kysymyksiin lukion suunnasta ja tulevaisuudesta.
– Ensi vuonna käyttöön otettava uusi tuntijako ja opetussuunnitelma ovat vain lukion päivittämistä, eivät todellisia uudistuksia. Tarvitsemme uusia, rohkeita linjauksia lukion merkityksestä, sisällöstä ja tulevaisuudesta. Yksi tervetullut ratkaisu oli päätös siirtyä sähköisiin ylioppilaskirjoituksiin, mutta se ei riitä, Luukkainen sanoo.
