Balettiesitykseen ei ole pakko suhtautua kaunotaiteena.
Kaurialan lukion pitkän matematiikan opiskelijoiden perinteisiin kuuluvat jokavuotiset retket Suomen kansallisbalettiin. Taide-elämykseen valmistaudutaan esimerkiksi laskemalla piruettien kierrosnopeuksia ja kitkavoimaa tai hahmottamalla näyttämökuvan geometrisia muotoja.
Hämeenlinnalaiskoulu on matematiikan opettajan Sakari Salosen johdolla sukeltanut poikkeuksellisen syvälle tieteen ja taiteen rajapinnalla.
Vastaavantyyppinen yhteistyö kulttuurilaitosten ja koulujen välillä tulee lähivuosina yleistymään, sillä sitä edellytetään 2016 voimaan astuvissa uusissa opetussuunnitelmissa.
Kulttuurilaitoksissa ollaan valmiita raottamaan kulissientakaista arkea koululaisryhmille, mutta myös aivan tavalliselle aikuisyleisölle. Jo lähes joka toisessa teatterissa, orkesterissa ja museossa toimii vähintään osa-aikainen yleisötyön ammattilainen.
Yleisötyön tarkoituksena on avata katsojille taide-elämystä esimerkiksi keskustelutilaisuuksien, taiteilijatapaamisten ja elämyksellisten työpajojen avulla. Samalla halutaan sitouttaa yleisöä kulttuurilaitokseen.
Lukiolaiset Nooa Ylitalo ja Leena Mustonen kertovat, miten baletin avulla voi opiskella matematiikkaa ja mihin he oikeasti kiinnittävät huomionsa tanssiesityksessä.
PIRJO-LIISA NIINIMÄKI/LÄNNEN MEDIA