Oletteko, vanhemmat, seuranneet Pisa-tuloksia? Pitääkö olla huolissaan? Ehdottomasti. Tästäkin asiasta.
Pisa-tulokset ovat laskeneet Suomessa 15 vuoden aikana kuin lehmän häntä. Meillä erot tyttöjen ja poikien välillä lukutaidossa ovat tutkimukseen osallistuvien maiden suurimpia.
Syitä huonoihin tuloksiin voi löytää muun muassa heikentyneistä asenteista koulunkäyntiä kohtaan, nuorten vähentyneestä lukemisesta ja lukuinnosta sekä digitalisaatiosta, jonka myötä olemme tottuneet lukemaan nopeaa ja lyhyttä tekstiä.
Keskittymiskykymme kolmea lausetta pidempiin kappaleisiin on kuin marsulla.
Käyn usein työn ulkopuolella keskusteluja kirjoista ja lukemisesta.
Moni miettii, että pitäisipä taas lukea jotain. Mutta mitä? Ja milloin? Ei sitä ehdi.
Ehdit kuitenkin viettää päivän aikana kännykkä käteen liimautuneena somessa pari tuntia.
Jos lukuvinkit ovat hakusessa, vilkaise vaikka kirjaston vinkkilistoja, liity fyysiseen tai virtuaaliseen lukupiiriin, googleta klassikot ja uutuudet. Heitä Instaan universumille vastattavaksi ”mitä seuraavaksi lukisin”. Kyllä se Insta vastaa, kun sinne huutaa.
Takaisin Pisa-tuloksiin. Harva miettii, miksi kannattaa kannustaa tai patistaa lasta lukemaan.
Ota asia siltä kannalta, että lukeminen yksinkertaisesti kasvattaa sanavarastoamme, laajentaa käsityskykyämme ja kasvattaa mielikuvitustamme.
Lukemalla saamme työkaluja ilmaista itseämme. Samalla kehitämme kriittistä ajattelua ja suhtautumista valeuutisia, mainoksia ja ylipäätänsä mitä tahansa tekstiä kohtaan.
Lukeminen on myös älyttömän rentouttavaa.
Lue lapsellesi. Vie häntä kirjastoon. Näytä esimerkkiä!
Vaasan kirjastolla on tässä asiassa vahvasti sormensa pelissä. Esimerkiksi kirjastopedagogit tekevät jatkuvaa lukemisen edistämistyötä alle kouluikäisten, mutta erityisesti koululaisten parissa.
Viime vuonna tavoitimme lähes 10 000 lasta satutuntien, kirjavinkkausten, tiedonhaun opetuksen ja muun lukutaitotyön merkeissä.
Vuoden 2022 kaunokirjallisuuden Finlandian voittanut kirjailija Iida Rauma totesi palkintopuheessaan, että lukutaidoton ihminen on huijattavissa. Että nuorten lukutaidon heikentyminen – tai heikentäminen – on lapsiin kohdistuvan yhteiskunnallisen sorron ytimessä.
Pelkona on yhteiskunnallinen epätasa-arvo ja demokratian romahtaminen, jos koulussa ei opita lukemaan.
Rauman sanoin: Lukutaito on yksi perustavimmista lahjoista, joita aikuiset voivat antaa lapsille.
Ei mokata tässä, eihän?
Sanna Bondas
Vaasan kulttuuri- ja kirjastotoimen johtaja