Keskustan koulutuspoliittinen linjaus valmistui elokuussa 2026. Tässä on joitakin otteita siitä.
Koulutuspoliittisessa linjauksessamme esitetään tavoite: Suomen peruskoulun pitää olla maailman paras. Tavoitteena on, että palaamme Pisa-tulosten kärkeen.
Hiljattain julkaistujen uusimpien Pisa-tulosten perusteella oppimistulosten taantuma on tapahtunut lähes kaikissa OECD-maissa eli niin sanotuissa hyvinvointivaltioissa.
Yhtä selittävää tekijää ei voida nimetä, mutta vaikutuksensa on digitaalisten ärsykkeiden ylitarjonnalla, lukemisen vähentymisellä sekä motivaation ja sisukkuuden puutteella.
Selityksenä on tarjottu myös koronapandemiaa ja maahanmuuttoa. Ne vaikuttavat myös muissa maissa, joten niillä ei voida selittää Suomen jäämistä kauaksi kärjestä.
Keskusta ottaisi käyttöön pienten lasten koulun, jossa esiopetus ja kaksi alakoulun ensimmäistä luokkaa muodostavat kokonaisuuden.
Sen sisällä toisella luokalla olisi perustaitojen tarkastuspiste, josta lapsi etenee kolmannelle luokalle. Varmistetaan, että hän osaa lukea, laskea ja kirjoittaa. Joustavien oppimisryhmien ansiosta lapsi jatkaa omien tuttujen kavereidensa kanssa.
Keskusta esittää perustaitojen tarkastuspistettä myös peruskoulun kahdeksannen luokan loppuun. Tällä halutaan varmistaa riittävä osaamistaso yhdeksännelle luokalle siirryttäessä.
Tyttöjen ja poikien oppimiserot keskusta näkee koulutuksen tasa-arvon ongelmana, joka on kurottavissa umpeen uuden tutkimuksen keinoin.
Tasa-arvoa tukee myös lähikouluperiaate. Meidän on luovuttava yli 1 000 oppilaan kouluista. Niihin kyyditysajat kasvavat joillekin liian pitkiksi ja pidentävät koulupäivää kohtuuttomasti.
Koulushoppailun estämiseksi keskusta ei salli painotetun opetuksen, kuten kieliluokkien tai musiikkiluokkien, keskittymistä vain tietyille kouluille.
Jokaisessa luokassa suomen kielen taidon tulee olla itsestäänselvyys. Peruskoulusta ei saa päästää yhtään nuorta läpi ilman todellista B1-tason kielitaitoa suomen tai ruotsin kielessä.
Vanhemmilla on lastensa ensisijainen kasvatusvastuu. Koulutuksessa tuemme perheiden roolia ja valintoja kasvatustyössä varhaisista vuosista nuoren itsenäiseen elämään asti.