Käsillä tekeminen voi edistää matematiikan oppimista, jos ratkaistava asia saadaan konkretisoitua sitä kautta. KUVA: Pekka Peura

Seuraa matematiikkavaroitus: "Olin koulussa huono matikassa, enkä ymmärrä siitä mitään."

Pelkoreaktiot ovat tuttuja matemaatikko Kirsi Peltoselle, joka on ollut jo pitkään rakentamassa Aalto-yliopistoon matematiikkaa ja taideaineita yhdistävää kokonaisuutta. Sen yksi haara on opettajille suunnattu Lumatikka-täydennyskoulutus, joka aloitettiin viime vuonna.