Opetusministeri Anders Adlercreutzin (r.) mukaan kotiopetusta tulee uudistaa.
Opetus- ja kulttuuriministeriön maanantaina julkistaman selvityksen mukaan kotiopetuksen nykyinen sääntely mahdollistaa tilanteita, joissa oppivelvollisen oikeus opetukseen ei kaikilta osin toteudu.
Adlercreutzin käynnistämässä selvityksessä tarkasteltiin kotiopetuksen nykytilaa Manner-Suomessa ja esitettiin vaihtoehtoja sen kehittämiseksi.
Selvityksessä esitetään vaihtoehdoiksi kotiopetuksen sääntelyn kokonaisvaltaista uudistamista, koulupakkoon siirtymistä tai kotiopetuksen nykytilan säilyttämistä valvontaa kansallisesti yhdenmukaistaen.
Ministeriössä pohjustetaan nyt vaihtoehdoista ensimmäistä. Mahdollisuus kotiopetukseen säilyisi, mutta valvontaa yhdenmukaistamalla ja sääntelyä kehittämällä pyrittäisiin turvaamaan oppivelvollisten yhdenvertaisuus ja sivistykselliset oikeudet.
Adlercreutz haluaa lisäksi selvittää, onko mahdollista luoda kriteeristö sille, millä perusteilla kotiopetus voidaan sallia.
– Siihen liittyy tiettyjä lainsäädännöllisiä haasteita, mutta mielestäni tämä olisi tarpeen arvioida, Adlercreutz kertoi tiedotustilaisuudessa maanantaina.
Nykyisin huoltaja voi päättää lapsen siirtymisestä kotiopetukseen ilman perusteluja tekemällä ilmoituksen kunnalle.
Jatkoselvitettävistä asioista ei ole Adlercreutzin mukaan keskusteltu hallituspuolueiden kesken.
– Nyt ei tehdä lainsäädäntöä, vaan valmistellaan. Seuraavissa hallitusneuvotteluissa istuva kokoonpano tulee ottamaan kantaa siihen, mitä polkua pitkin halutaan edetä.
Huoli radikalisoitumisesta
Suojelupoliisi (supo) on ilmaissut huolen siitä, että ilman perusopetuksen järjestämislupaa toimivat kotiopetuskoulut voivat altistaa lapsia esimerkiksi uskonnolliselle tai ideologiselle radikalisoitumiselle.
Ministeri Adlercreutzin mukaan ongelman laajuutta ei kannata liioitella.
– Jos supo on huolissaan asiasta, niin toki olen minäkin opetusministerinä. Ei puhuta isoista määristä, mutta heikotkin signaalit voivat olla merkki kehityksestä, johon kannattaa tarttua ennen kuin ongelma paisuu liian isoksi, Adlercreutz sanoi.
Voitava keskeyttää
Kotiopetuksessa olevien lasten määrä on kasvanut viime vuosina, mikä on yksi syy selvityksen laatimiselle. Alle vuosikymmenessä kotiopetuksessa olevien perusopetusikäisten määrä Manner-Suomessa on yli kolminkertaistunut. Ilmiö on tästä huolimatta edelleen varsin marginaalinen.
Adlercreutzin mukaan ainoa oikeudenmukainen ratkaisu – niin lasten kuin kotiopetuksen seurantaa tekevien opettajien kannalta – on ottaa käyttöön kotiopetuksen järjestelmällinen arviointi ja valvonta.
Ministerin mukaan tarvitaan myös työkalut kotiopetuksen keskeyttämiseen, jos opetus tai oppilaan edistyminen ei täytä asetettuja vaatimuksia.
